ПЕРЕДАВАЯ ОПЫТ

Образование в Вологодском округе вышло на международный уровень. Учителя Огарковской школы не только наводят мосты дружбы между учащимися разных государств, но и становятся экспертами и наставниками для своих коллег из Республики Беларусь

«Для меня это не просто «важ­но» — это, пожалуй, глоток свежего воздуха и мощный импульс для развития, — делится с журналистами «Маяка» учитель на­чальных классов гимназии № 2 горо­да Солигорска Регина Мартинович. — В современном мире, где границы становятся всё более прозрачными, очень важно показывать детям, что мир не заканчивается на их городе или даже стране. Сотрудничество с Огарковской средней школой имени Михаила Лобытова — это возможность взглянуть на нашу собственную об­разовательную систему со стороны. Мы сравниваем, мы учимся друг у друга, мы видим, что нас объединяет гораздо больше, чем разъединяет. Для меня как для педагога это бес­ценный опыт профессионального и человеческого общения».

Несколько лет назад Огарковская шко­ла вошла в состав Ассоциации школ Рос­сии и Беларуси.

«С тех пор началось тесное сотрудни­чество учителей нашей школы с бело­русскими коллегами. Всевозможные семинары, конкурсы, творческие про­екты, онлайн-конференции, в которых участвуют учителя, дают толчок к даль­нейшему саморазвитию педколлекти­ва, — рассказывает директор школы Наталия Мурзаева. — Для нас это от­личная возможность научиться чему-то новому, но и показать свои результаты. Так, учитель математики Оксана Старо­дубова выступила экспертом на одном из олимпиадных конкурсов. А в ноябре прошлого года одиннадцатиклассники под руководством учителя иностранных языков Елены Волокитиной стали по­бедителями Международного конкурса исследовательских работ «Союзное го­сударство России и Беларуси: единство через историю и культуру» и даже были поощрены поездкой в Минск — столицу союзного государства».

НАСТАВНИЧЕСТВО И ДРУЖБА

Наставничество в школе — это живой диалог. Это ситуация, где опыт одного становится опорой для другого, а взгляд со стороны помогает увидеть себя но­вого. В международном формате это приобретает особый смысл. Для учителя Огарковской школы Елены Волокити­ной Регина Мартинович стала пятым по счету педагогом, для кого она стала на­ставником, и первым на международном уровне. Тематикой наставничества стало классное руководство и проведение вне­урочных мероприятий.

«Личное наставничество — это когда ты можешь не просто обсудить учебный план, а посоветоваться: «Как бы ты поступила в этой ситуации?», «Как у вас решаются вопросы с мотивацией?» — рассказывает Регина. — Елена Фёдоровна подарила мне уверенность в том, что мы движемся в правильном направлении. Она подели­лась очень интересными методическими находками, которые я уже внедрила. Но самое главное — это поддержка. Когда у тебя есть наставник, который искренне переживает за общее дело, работать ста­новится в разы легче и приятнее».

Белорусский педагог считает, что та­кое наставничество не только нужно, но просто необходимо: «Мы живем в мире, где нужно уметь выстраивать коммуни­кацию, понимать менталитет соседа. Я вижу, как многие коллеги с интересом смотрят на наши проекты и постепенно подключаются. Это помогает нам обо­гащать методическую базу нашей школы. А главное то, что когда ты общаешься с коллегой из другой страны, ты смо­тришь на свою работу под другим углом, замечаешь недочеты и видишь новые возможности. Я думаю, в перспективе такие обмены должны стать нормой для каждого учителя».

Общие проекты и идеи настолько сбли­зили коллег, что невольно переросли в дружбу не только между двумя классны­ми руководителями, но и между детьми и даже их родителями.

БОЛЬШЕ, ЧЕМ УРОКИ

«Когда мы только стартовали, у ребят была небольшая скованность — все- таки новые люди, другой регион, другая страна. Но как только начались проекты, дети раскрылись, — рассказывает Ре­гина. — Они с огромным энтузиазмом готовятся к встречам, ждут ответов на свои вопросы. Им безумно интересно сравнивать: «А у них тоже есть такой же урок?», «А у них в столовой готовят так же?» У ребят просыпаются здоровое любопытство и чувство общности. Они видят, что у них одни и те же интересы, музыка, сериалы, и это снимает все барьеры».

Постепенно, видя привязанность и ис­кренний интерес своих детей к дружбе с россиянами из северной глубинки, к мосту дружбы присоединились и родите­ли, предлагая идеи для совместных дел.

Онлайн-мероприятия учащихся всегда проходят очень насыщенно и разнообраз­но. Классные руководители двух классов Регина Мартинович из солигорской гим­назии и Елена Волокитина из Огарков­ской школы не ограничиваются просто галочкой и уже встроили целую систему занятий, направленных на усвоение того или иного материала, интересного для обеих сторон.

«Например, мы уже провели большой групповой проект «Учимся друг у друга: Исследование образовательных систем России и Беларуси», — продолжает Ре­гина. — Дети разбивались на группы, готовили презентации о своих школах, о том, какие предметы они изучают, как устроен их день. Делились друг с другом сокровенным. Кроме того, мы активно обмениваемся не только знаниями, но и эмоциями, постоянно отправляя друг другу фото- и видеосообщения о том, как проходят наши праздники, обычные буд­ни, экскурсии. Также организуем темати­ческие онлайн-встречи, где ребята могут напрямую общаться, задавать вопросы, даже играть в викторины. И, конечно, посылки и настоящие бумажные письма друзьям».

Получать обычное, а не электронное письмо, которое держал в руках сверстник из другой страны, для ребят стано­вится огромной радостью.

СИМВОЛ ДРУЖБЫ

Еще большие эмоции у детей вызывает распаковка долгожданных посылок. И для той и для другой стороны это целый ритуал.

«Это вызывает у наших детей кучу по­зитивных эмоций, ведь мы совершенно не знаем, что положили в посылки ребята из Беларуси, — комментирует Елена Во­локитина. — Каждая посылка особенная и очень нам дорога».

Настоящим детективом становится распаковка и для ребят из Солигорска. Дети собираются вокруг стола, и на­чинается самое интересное — они не просто открывают коробку, они сначала внимательно изучают упаковку, трясут её, пытаются угадать по звуку, что там внутри. Есть у белорусов даже негласный конкурс: «Кто угадает содержимое до вскрытия». Счастливчики–победители иногда бывают, но очень редко. Ведь в том и вся прелесть посылки — это сюр­приз.

Однажды школьники из Огаркова ре­шили удивить друзей и отправили в Бе­ларусию огромные тюки с кукурузными палочками местного производства. Вот это был настоящий шок.

Но самым дорогим подарком для бело­русских ребят оказалась игра.

«Он был неожиданным для всех, — де­лится Регина Мартинович. — Мы гадали, что же там: книги, сладости, сувениры? А когда распаковали, то увидели игру. Не просто покупную, а сделанную своими руками из дерева. Это было невероятно! Чувствовалось, сколько любви и тепла вложено в каждую деталь.Игра пришлась ребятам по душе. Всегда, в любую сво­бодную минутку, я слышу: «А можно мы сейчас в ту игру поиграем?» Она стала настоящим хитом! Дети её обожают, и она всегда на виду, на почётном месте в классе.

Для нас это не просто деревянная игрушка. Это символ настоящей, ис­кренней дружбы, где люди вкладывают частичку своей души, чтобы порадовать других».

*На фото: За победу в международном конкурсе огарковские школьники получили возможность поехать в Республику Беларусь