В школах снова будут ставить оценку за поведение

Планируется, что такая оценка появится в следующем учебном году. Сейчас эксперимент уже идёт в 89 школах из семи пилотных регионов.

Оценивание поведения ребенка во избежание субъективизма предполагает коллегиальную работу классных руководителей и учителей-предметников, включая педагогов-психологов, учителей-дефектологов, социальных педагогов.

Учитываются такие критерии, как дисциплинированность, соблюдение норм общения с одноклассниками и взрослыми, правомерное поведение и социальная активность.

Для тестирования предложены три модели оценок: двухуровневая (зачет/незачет), трехуровневая (образцовое, допустимое, недопустимое поведение) и пятиуровневая – от отлично до совсем неудовлетворительно. По итогам выберут одну.

Учителя, участвующие в тестировании считают, что механизм оценивания должен был прозрачным (ребёнок понимает, за что оценка), не карательным (оценка не должна превращаться в инструмент давления), удобным для учителя (без лишней бумажной работы).